Kriterijumi ocenjivanja po predmetima

Obaveštenje za vakcinaciju

Svi zaposleni zainteresovani za imunizaciju protiv COVID 19 prijavu mogu da učine popunjavanjem upitnika na portalu eUprava (www.euprava.gov.rs) Ukoliko ste za...

Organizacija rada u drugom polugodištu

Prema izmenjenom kalendaru obrazovno vaspitnog rada srednjih škola za školsku 2020/2021. drugo polugodište počinje u ponedeljak, 18. januara 2021. Nastava se...

Uspeh na literarnom konkursu

Udruženje „Čuvari dela Vuka Karadžića“, Ogranak Vukove zadužbine u Čačku, organizovalo je međunarodni literarni konkurs „Mladi čuvari srpske narodne...

Danas je 1. decembar Svetski dan borbe protiv HIVa

Vesti: “U periodu januar–novembar 2020. godine novodijagnostikovano je 55 osoba inficiranih HIV-om, što je trostruko manje nego u istom periodu prošle...

14. novembar – Svetski dan dijabetesa

Svake godine kampanja Svetskog dana dijabetesa fokusira se na određenu temu koja traje jednu ili više godina. Ovogodišnja tema je: „Medicinska sestra i dijabetes“...

Kriterijumi ocenjivanja po predmetima

Kriterijume ocenjivanja možemo definisati kao merila kroz koja su operacionalizovana očekivanja u vezi sa predmetom procenjivanja: očekivano i/ili realizovano postignuće, ili drugi aspekti aktivnosti i napredovanja učenika.

Funkcija kriterijuma ocenjivanja za učenika:

čine postupak ocenjivanja vidljivim za učenike

pokazuju šta će se ocenjivati (struktura zahteva) i šta je ocenjivano (struktura aktivnosti uzetih u obzir pri ocenjivanju)

pružaju povratnu informaciju o nivou ostvarenog u okviru svakog kriterijuma

treba da motivišu učenika na dalje učenje (porukom da se njegov trud detaljno i precizno razmatra i porukom da se u složenom školskom učenju uvažavaju različiti aspekti napredovanja)

osposobljavaju učenika za upravljanje sopstvenim učenjem

osposobljavaju učenika za samoocenjivanje

Funkcije kriterijuma ocenjivanja za nastavnika:

Unose izvesnu preciznost u način ocenjivanja, smanjuju greške u ocenjivanju

Pomažu da nastavnik bude dosledan u postavljanju zahteva i poštovanju istih pri ocenjivanju.

Doprinose razumevanju učenika i nastavnika u nastavi.

Doprinose deljenju odgovornosti za učenje i ocenjivanjae između nastavnika i učenika.

Pružaju nastavniku povratnu informaciju o sopstvenom i učeničkom radu.

SVEOBUHVATNOST JEDNOSTAVNOST PRECIZNOST RAZUMLJIVOST

prof. Nataša Pantović