Kriterijumi ocenjivanja po predmetima

Učenici i nastavnica Medicinske škole u medijima

Povodom dva veka od rođenja pisca svetskog renomea, Fjodora Mihailovića Dostojevskog, učenici Medicinske škole pripremili su program u Gradskoj bibloteci anlizirajući...

Narandžasta nedelja u Medicinskoj školi 2021.

Ove godine, 25.11.2021. godine u holu škole obeležili smo Narandžastu nedelju radovima učenika na temu Žene koje su promenile svet. Uz uspešno vođenje profesork...

Vakcinacija i njen značaj

U našoj školi, devetaestog novembra održano je predavanje na temu “Vakcinacija i njen značaj”. Doktorka Danijela Garović zna da je važno informisati...

Svetski dan prevremeno rođene dece

I u našoj školi, novembar mesec se boji ljubičastom bojom… Učenici odeljenja 3/3, u saradnji sa nastavnicama zdravstvene nege Verom Marjanović i Jasminom...

Svetski dan borbe protiv dijabetesa

Svetski dan borbe protiv šećerne bolesti predstavlja priliku da se ljudi sa dijabetesom, zdravstveni radnici, mediji, šira javnost udružuju kako bi podigli svest...

Kriterijumi ocenjivanja po predmetima

Kriterijume ocenjivanja možemo definisati kao merila kroz koja su operacionalizovana očekivanja u vezi sa predmetom procenjivanja: očekivano i/ili realizovano postignuće, ili drugi aspekti aktivnosti i napredovanja učenika.

Funkcija kriterijuma ocenjivanja za učenika:

čine postupak ocenjivanja vidljivim za učenike

pokazuju šta će se ocenjivati (struktura zahteva) i šta je ocenjivano (struktura aktivnosti uzetih u obzir pri ocenjivanju)

pružaju povratnu informaciju o nivou ostvarenog u okviru svakog kriterijuma

treba da motivišu učenika na dalje učenje (porukom da se njegov trud detaljno i precizno razmatra i porukom da se u složenom školskom učenju uvažavaju različiti aspekti napredovanja)

osposobljavaju učenika za upravljanje sopstvenim učenjem

osposobljavaju učenika za samoocenjivanje

Funkcije kriterijuma ocenjivanja za nastavnika:

Unose izvesnu preciznost u način ocenjivanja, smanjuju greške u ocenjivanju

Pomažu da nastavnik bude dosledan u postavljanju zahteva i poštovanju istih pri ocenjivanju.

Doprinose razumevanju učenika i nastavnika u nastavi.

Doprinose deljenju odgovornosti za učenje i ocenjivanjae između nastavnika i učenika.

Pružaju nastavniku povratnu informaciju o sopstvenom i učeničkom radu.

SVEOBUHVATNOST JEDNOSTAVNOST PRECIZNOST RAZUMLJIVOST

prof. Nataša Pantović