Обавештење – Одлука о почетку спровођења поступка избора уџбеника
Преузмите:
Три прва места за ученике Медицинске школе на Окружном такмичењу из Књижевне олимпијаде
На Окружном такмичењу из Књижевне олимпијаде, одржаном 7. марта 2026. године у Прехрамбено-угоститељској школи у Чачку, ученици Медицинске школе остварили су запажене резултате.
На такмичењу је учествовало 9 ученика наше школе, из првог и трећег разреда, које су припремале професорке Мица Костић, Ана Пајевић и Сања Перовановић.
Ученици првог разреда постигли су изузетан успех и освојили највиша места:
- Милица Милошевић – I место
- Ања Шуњеварић – I место
- Петра Јовановић – I место
Ови ученици су се пласирали на републичко такмичење у Сремским Карловцима.
На такмичењу су учествовали и ученици трећег разреда:
- Марија Милошевић
- Милутин Јовановић
- Јулија Кошанин
- Јелена Ацовић
- Лена Ајдачић
- Александра Салемовић
Иако је тест за ученике трећег разреда био веома захтеван, они су остварили добар резултат. У случају евентуалне промене у вредновању појединих задатака, могуће је и додатно рангирање наших ученика у оквиру пласмана.
Посебну вредност овог успеха представља чињеница да ученици Медицинске школе, поред великог броја стручних предмета (чак 16–18 предмета), великог оптерећења наставом и чињенице да су многи од њих путници, уз додатни труд и рад са наставницима успевају да остваре значајне резултате у области књижевности.
Честитамо ученицима и њиховим професоркама на постигнутом успеху и желимо им пуно среће на републичком такмичењу у Сремским Карловцима.
„Остеопороза“ – тимски угледни час
Тимски угледни час на тему Остеопороза реализован је у сарадњи наставника стручних предмета и ученика различитих образовних профила, са циљем унапређења знања о овом значајном здравственом проблему, као и подстицања међупредметне сарадње и тимског рада дана 27. 2. 2026. године.
У реализацији часа учествовали су ученици одељења 4/2 лабораторијског смера, као и ученици одељења 3/4 и 1/4 физиотерапеутског смера. Кроз заједничке активности, презентације и дискусију, ученици су показали висок ниво ангажованости, одговорности и међусобне сарадње.
Час су осмислиле и реализовале наставнице:
– Марија Ксрмановић
– Емина Кузмановић
– Маријана Мијаиловић
– Марија Ксрмановић
– Емина Кузмановић
– Маријана Мијаиловић
Током часа обрађени су следећи садржаји:
– дефиниција и основне карактеристике остеопорозе,
– узроци и фактори ризика,
– клиничка слика и дијагностика,
– превенција и значај правилне исхране и физичке активности,
– улога лабораторијске дијагностике и физиотерапије у третману и рехабилитацији пацијената.
– дефиниција и основне карактеристике остеопорозе,
– узроци и фактори ризика,
– клиничка слика и дијагностика,
– превенција и значај правилне исхране и физичке активности,
– улога лабораторијске дијагностике и физиотерапије у третману и рехабилитацији пацијената.
Ученици лабораторијског смера представили су дијагностичке процедуре и значај лабораторијских анализа у праћењу болести, док су ученици физиотерапеутског смера приказали превентивне вежбе и принципе рехабилитације код особа са остеопорозом. На тај начин остварена је корелација између стручних предмета и практична примена знања.
Часу су присуствовале колеге:
– Марија Спасојевић
– Срђан Кузмановић
– педагог школе Јелена Вучковић
Након реализације часа спроведена је анализа и евалуација, при чему је истакнуто да је час био добро структуриран, садржајно богат и методички разноврстан. Посебно је похваљена активност ученика, јасноћа излагања и успешна међусобна сарадња различитих смерова.
– Марија Спасојевић
– Срђан Кузмановић
– педагог школе Јелена Вучковић
Након реализације часа спроведена је анализа и евалуација, при чему је истакнуто да је час био добро структуриран, садржајно богат и методички разноврстан. Посебно је похваљена активност ученика, јасноћа излагања и успешна међусобна сарадња различитих смерова.
Закључено је да је тимски угледни час у потпуности остварио постављене образовне и васпитне циљеве, те да овакав вид наставе доприноси квалитетнијем повезивању теорије и праксе, као и развоју професионалних компетенција ученика.
