Тимски угледни час на тему Остеопороза реализован је у сарадњи наставника стручних предмета и ученика различитих образовних профила, са циљем унапређења знања о овом значајном здравственом проблему, као и подстицања међупредметне сарадње и тимског рада дана 27. 2. 2026. године.
У реализацији часа учествовали су ученици одељења 4/2 лабораторијског смера, као и ученици одељења 3/4 и 1/4 физиотерапеутског смера. Кроз заједничке активности, презентације и дискусију, ученици су показали висок ниво ангажованости, одговорности и међусобне сарадње.
Час су осмислиле и реализовале наставнице:
– Марија Ксрмановић
– Емина Кузмановић
– Маријана Мијаиловић
– Марија Ксрмановић
– Емина Кузмановић
– Маријана Мијаиловић
Током часа обрађени су следећи садржаји:
– дефиниција и основне карактеристике остеопорозе,
– узроци и фактори ризика,
– клиничка слика и дијагностика,
– превенција и значај правилне исхране и физичке активности,
– улога лабораторијске дијагностике и физиотерапије у третману и рехабилитацији пацијената.
– дефиниција и основне карактеристике остеопорозе,
– узроци и фактори ризика,
– клиничка слика и дијагностика,
– превенција и значај правилне исхране и физичке активности,
– улога лабораторијске дијагностике и физиотерапије у третману и рехабилитацији пацијената.
Ученици лабораторијског смера представили су дијагностичке процедуре и значај лабораторијских анализа у праћењу болести, док су ученици физиотерапеутског смера приказали превентивне вежбе и принципе рехабилитације код особа са остеопорозом. На тај начин остварена је корелација између стручних предмета и практична примена знања.
Часу су присуствовале колеге:
– Марија Спасојевић
– Срђан Кузмановић
– педагог школе Јелена Вучковић
Након реализације часа спроведена је анализа и евалуација, при чему је истакнуто да је час био добро структуриран, садржајно богат и методички разноврстан. Посебно је похваљена активност ученика, јасноћа излагања и успешна међусобна сарадња различитих смерова.
– Марија Спасојевић
– Срђан Кузмановић
– педагог школе Јелена Вучковић
Након реализације часа спроведена је анализа и евалуација, при чему је истакнуто да је час био добро структуриран, садржајно богат и методички разноврстан. Посебно је похваљена активност ученика, јасноћа излагања и успешна међусобна сарадња различитих смерова.
Закључено је да је тимски угледни час у потпуности остварио постављене образовне и васпитне циљеве, те да овакав вид наставе доприноси квалитетнијем повезивању теорије и праксе, као и развоју професионалних компетенција ученика.
